На перемене студенты 2го курса НГПУ, в рамках производственной практики, провели физ. минутку со 2 классом. Игорь Мелехин не отставал от сверстников, весело повторял все движения.
Ученики полюбили своих новых учителей. На уроках внимательно выполняют все задания. Удачи вам, будущие учителя!

Игорь Мелехин ученик 2 класса СОШ 53 со своими одноклассниками посетил спектакль «Удивительная светофория». Главными действующими лицами были Инспектор ДПС и Помеха, Маша и Валера. Рассказали и показали зрителям как правильно вести себя на дороге. Ребята переживали за главных героев и подсказывали им правильные решения на пути.

В рамках производственной практики в СОШ 53, на внеурочном занятии с учениками ОВЗ, студентка ФГБОУ ВО НГПУ 2-го курса Халиуллина Адиля познакомила ребят с техникой «Оригами»В Китае оригами называют «искусством белого листа». Это вид декоративно-прикладного искусства, заключающийся в складывании фигурок из бумаги.
Техника оригами развивает мелкую моторику рук, логическое мышление, терпение и усидчивость.
Без клея и ножниц дети сделали оригинальные и необычные шляпки из бумаги.

Практиканты 2 курса ФГБОУ ВО НГПУ, в рамках производственной практики, провели внеурочное занятие для детей с ОВЗ 2 и 4 классов на тему: Объёмная аппликация «Весна в лесу».Работа была сложная, но в то же время интересная: яркая, необычная. Из обычных геометрических фигур на бумаге оживали пейзажи. Ребятам понравилось работать в такой технике.

На днях в СОШ №3 прошла республиканская научно-практическая конференция «Современность и будущее космонавтики», приуроченная к 85-летию летчика-космонавта Юрия Гагарина. Ученик 8А ресурсного класса Шабалин Ростислав участвовал в этой конференции наряду со всеми учениками нашего города. Ростислав выбрал и выступил на тему: «Космос в музыке», подробно раскрывая интересную не только для него, но и для всей аудитории тему. Ростислав-ребенок творческий, он интересуется искусством, но и космос его интересует не меньше.
Проектная деятельность необходима в обучении детей с ОВЗ. В результате работы у детей формируются личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные действия. Кроме того, дети учатся вести диалог, отстаивать свою точку зрения, что, безусловно, влияет на умение общаться, выстраивать отношения с окружающими людьми и дает ребенку почувствовать себя успешным. Это очень важно для обеспечения успешной социализации детей.