Формирует межполушарные связи, устраняют дефицит внимания, решает проблемы, связанные со сложностями в обучении: повышает усидчивость ребенка, работоспособность, качество восприятия учебной информации, общий тонус.
Нейропсихология изучает, как различные отделы головного мозга обеспечивают психические процессы: память, внимание, речь, мышление, восприятие, движение и эмоции. Детский нейропсихолог анализирует, насколько слаженно работает мозг ребенка в процессе развития, и выявляет «слабые звенья» — недостаточно сформированные или нарушенные функции. Метод основан на концепции нейропластичности — способности мозга изменяться и формировать новые связи под воздействием опыта.
Нейропсихологическая диагностика представляет собой серию специальных проб (не тестов на IQ), выявляющих состояние высших психических функций. Например, задания на запоминание, переключение, зрительно-пространственные операции и двигательные пробы. На основе диагностики составляется программа коррекционных занятий. Она часто включает двигательные упражнения (метод сенсомоторной коррекции), которые «запускают» развитие подкорковых структур мозга, а также когнитивные задания, направленные на «тренировку» отстающих функций — внимания, памяти, контроля.
Нейропсихологическая помощь показана детям с неврологическими диагнозами (СДВГ, ММД, последствия ЧМТ), школьными трудностями (дислексия, дисграфия, дискалькулия), задержками развития, речевыми нарушениями, повышенной утомляемостью. Результатом коррекции является улучшение работы мозга как системы: повышение концентрации и работоспособности, развитие самоконтроля, преодоление трудностей в обучении, улучшение почерка и координации движений.